Sistemas Escolares

COMO OS SISTEMAS ESCOLARES DE MELHOR DESEMPENHO NO MUNDO CHEGARAM                                                                           AO TOPO
                                                                                   FRANCISCA JUDITE  MAIA CHAVES

       Uma pesquisa feita pela consultoria americana Mckinsey  que fez um estudo sobre " Como os Sistemas Escolares  de Melhor Desempenho chegaram ao topo "  e observaram quatro lições importantes.
Esses sistemas seguem os passos abaixo :
1- selecionam os melhores professores;
2- cuidam da formação do docente;
3- não deixam nenhum aluno para trás;
4- capacitam equipes de gestores.
      A qualidade do professor é a característica que mais influencia a aprendizagem. As pesquisas indicam que a qualidade do professor tem influência direta no desempenho dos estudantes. Alunos com professor com alto desempenho 50% dos alunos tem 90% de aproveitamento; alunos com professor com baixo desempenho só 37% da turma toda tem um bom aproveitamento.
O lema é qualidade para todos , e para cada um.
    A Finlândia que tem o melhor sistema educacional do mundo, toda escola é  pública, nela estuda o filho do premier e do porteiro da escola; o mínimo de escolaridade para os professores é mestrado( eles entram na faculdade e já saem com mestrado ), têm os melhores salários ( são valorizados ). procuram identificar o problema  do aluno se é de ordem psíquica, física, familiar ou de aprendizagem.
   A educação especial está dividida em duas modalidades ;
!ª - que atende 8% dos alunos é para auxiliar aqueles com deficiências físicas, mentais ou emocionais graves;
2ª- frequentada por um em cada três alunos é um reforço no contraturno para quem tem dificuldades leves de adaptação ou aprendizado, especialmente em línguas e matemática. Há uma iniciativa nesse sentido concentrado nos primeiros dois anos da educação básica.
  Ao longo da vida escolar - 20% das crianças e dos jovens passam pelas aulas suplementares no contraturno, índice muito acima da média internacional que é de 6%.
  Professores das duas modalidades de Educação Especial são muitos: há um deles para cada sete educadores regulares. Eles passam por uma formação diferenciada. Frequentam um curso universitário específico ( que dura cinco anos em período integral ) - o currículo inclui também estudos específicos para a tarefa de ensinar quem tem mais dificuldades.Algumas disciplinas são: Aspectos Neurocognitivos da Aprendizagem , Desafios de Compreensão e Sociedade, Deficiência e Educação, Cerca de 30% da carga horária é dedicada a esses temas . Na prática a formação cuidadosa é complementada por uma rede de apoio ao professor que tem à disposição uma equipe de psicólogos, psicopedagogos e consultores para ajudá-los a resolver os problemas de sala de aula.
  Não basta recrutar professores e formá-los bem . É preciso mantê-los atualizados . O impacto dessas iniciativas na aprendizagem costuma ser direto e rápido.
 Em apenas três anos o Reino Unido conseguiu o aumento de 12 pontos percentuais nos índices de alfabetização ao apostar na formação continuada de seus educadores.
  O governo do Japão oferece aos professores cursos formais e promove visitas a outros colegas para observar e aprender com as aulas do colega de profissão.
  São avaliados todos os anos pela secretaria de educação do município onde atuam , que emite um relatório sobre o trabalho baseado nas formações que participou. Políticas públicas garantem que os professores ganhem conhecimentos até o dia da aposentadoria. Os cursos formais são obrigatórios e cada professor tem que fazer pelo menos um por ano.
  A Coréia do Sul também usa esses critérios e a taxa de abandono dos cursos nas formações é de 0% , enquanto no brasil é de 24%. lá apenas 13 instituições realizam formação para professores, selecionando apenas os melhores e abolindo a evasão.Acreditam que professores bem treinados, crianças bem treinadas.
Os professores se concentram nos mais fracos. Não existem salas para turmas especiais e para alunos brilhantes, pelo contrário os alunos brilhantes são incentivados a ajudarem os considerados medíocres sem perda do seu próprio progresso.
 Os finlandeses são amantes da leitura e quando um recém nascido chega ao mundo, os pais recebem do governo um pacote com livros, incluindo um livro  com gravuras para o bebê. Filmes, programas de tvs, jogos, não são dublados e sim legendados para dar incentivo a leitura.
O Brasil avançou em quantidade ( temos mais alunos nas salas de aula ), mas continua com uma educação precária no sentido da qualidade e equidade. Está entre as piores educações do mundo.
É preciso ter clareza á respeito da finalidade da escola e qual o perfil do aluno que queremos formar, por quê e para quê.
Os países que têm o melhor desempenho sabem que tipo de cidadãos querem formar: homens e mulheres para a classe dominante; líderes; prêmio nobel; pessoas que encontrem soluções para os problemas das suas nações como também para o mundo. Grandes estrategistas militares , estadistas , diplomatas, enfim o melhor do melhor.
Para reflexão: a Alemanha tem 102 prêmios  nobel , o Brasil não tem nenhum. Educação? Onde? Quando?
Um país que não valoriza seus educadores, é como um navio perdido numa tempestade e que não encontra sequer a bússola, O comandante está cego e a tripulação também.